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来源:玻璃制造概念走强洛阳玻璃涨停  作者:   发表时间:2019-11-15 07:30:38

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

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  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

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  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

  不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择不忘教育初心,方得育人始终(下)#标题分割#  人物名片  王华:  桐乡第二中学副校长  教龄:13年  我的初心:若为教育故,其他可以抛!  有一种生活,你没有经历过,就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不会感受其中的快乐。2014年8月至2016年1月,我作为浙江省“希望之光”专家团队首席专家兼团队负责人,带领桐乡高中教育的5人团队去了丽水市云和县。  可能在别人眼里支教工作又苦又累,但是对我来说,那是一笔不可复制的财富。支教,不是一场说走就走的旅行,既然选择去了,就要实实在在为当地学生做点事情。除了教学,我还参与到了当地的学校管理、师徒结对“青蓝工程”中去,打造一支“带不走”的教师队伍。现在尽管我已经回到了桐乡,但是我始终与云和中学的老师保持着联系。  三尺讲台,两尺教鞭,诠释着教师无悔的人生。青春期叛逆的学生在高中不少见,我一直在摸索如何和他们沟通并让他们更好地学习,如何了解学生、走近学生,直到走进学生的心灵深处。也许在一些人看来是很辛苦,但对我来说,这是思维的碰撞,心灵的沟通,是一件很享受的事情。  虽然现在微信、电话等沟通方式很方便,但是对于学生的教育问题我更倾向于与学生聊天、与家长面对面交流,通过家校合作齐心帮助孩子,见证他们的成长。  我记得曾有一名学生沉迷于打篮球、看小说,不愿意用心学习,后来我尝试一次次家访,慢慢地,这名学生变了,将心思都放在学习上,成绩不断提升,最终考上了重点大学。  每当看着班上的学生们一个个学有所成,我既欣慰又骄傲。作为一名人民教师,学生就是我的成绩单,我很欣喜这些年来我的“成绩”还不错。  身为万千教师中的一名,我是平凡的。从教13年来,我带了八届学生,到现在,所带的第一届学生早已经步入了社会,但是我与他们建立的深厚感情一直延续着,经常会收到学生们的微信、电话、贺卡,跟我分享他们的近况,或是探讨问题,甚至在交友上他们也会来询问我的意见。每当这个时候我就会感受到一种作为教师特有的喜悦,因为我发现,我们的工作,对他们成长过程中的影响是潜移默化的,一直延续至他们今后的人生。  90后  当一名教师,是我最正确的选择

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